Hausaufgaben müssen in ihrem Schwierigkeitsgrad und Umfang die Leistungsfähigkeit der SchülerInnen berücksichtigen und von diesen selbstständig, d.h ohne fremde Hilfe, in angemessener Zeit gelöst werden können. Damit die selbstständige Lösung von Hausaufgaben möglich ist, müssen diese eindeutig und klar, ggf. schriftlich formuliert werden. Die SchülerInnen müssen entsprechend der jeweiligen Altersstufe Ratschläge für die Durchführung der Arbeit erhalten und mit Arbeitstechniken sowie mit den zur Verfügung stehenden Hilfsmitteln vertraut gemacht werden. Es empfiehlt sich, die gestellten Aufgaben nach Leistungsfähigkeit und Belastbarkeit der SchülerInnen zu differenzieren. Hausaufgaben sollen so bemessen sein, dass sie, bezogen auf den einzelnen Tag, in folgenden Arbeitszeiten erledigt werden können:
| Wir beachten die gesetzlichen Bestimmungen bei der Hausaufgabenerteilung. Wir notieren die Hausaufgaben für die Kinder und die Hausaufgabenbetreuung an der Hausaufgabentafel. Wir ritualisieren das An- und Aufschreiben der Hausaufgaben. Wir kontrollieren die Einträge bei den Kindern, die noch Probleme mit der Führung des Hausaufgabenheftes haben und unterstützen beim Aufschreiben. Wir kontrollieren die Hausaufgaben in regelmäßigen Abständen. Wir führen die Kinder zu Selbstständigkeit und eigenverantwortlichem Arbeiten. Wir ergreifen Konsequenzen, wenn Hausaufgaben wiederholt nicht ordnungsgemäß angefertigt wurden:
1. Wir versuchen mit Hilfe des Kindes und der Eltern die Gründe herauszufinden und zu beheben.
2. Ist es erforderlich, verändern wir die Hausaufgaben für das betreffende Kind.
| Ich habe mein Hausaufgabenheft immer in meiner Schultasche. Ich notiere alle Hausaufgaben sauber in mein Hausaufgabenheft. Ich passe gut auf, wenn die Aufgaben von meinem/meiner LehrerIn erklärt werden und frage nach, wenn ich etwas nicht verstanden habe. Ich fertige meine Hausaufgaben in lesbarer Schrift sorgfältig an. Wenn ich mich verschrieben oder einen Fehler gemacht habe, korrigiere ich, wie wir es im Unterricht besprochen haben. Wenn ich fertig bin, überprüfe ich noch, ob meine Hausaufgaben keine Fehler enthalten und vollständig sind. In der Hausaufgabenbetreuung verhalte ich mich ruhig und störe niemanden. Wenn ich mich in der Hausaufgabenbetreuung nicht an die Arbeitsregeln halte, muss ich notfalls den Raum verlassen und meine Hausaufgaben zu Hause machen.
Meine Eltern werden informiert.
| Wir wissen anhand der Hausaufgabentafel genau, was zu tun ist. Wir weisen die Kinder darauf hin, wenn sie die Hausaufgaben nicht sorgfältig genug angefertigt haben. Bei Bedarf informieren wir die Klassenlehrkräfte und Eltern, warum ein Kind seine Hausaufgaben nicht oder nur unvollständig in der Betreuung erledigen konnte. Wir informieren die Lehrkräfte und Eltern über Kinder, die noch größere Probleme mit dem Anfertigen ihrer Hausaufgaben oder dem Einhalten der Arbeitsregeln haben.
Nicht zu unserem Aufgabenbereich gehören: das ausführliche Erklären nicht verstandener Aufgaben die Überprüfung der Hausaufgaben auf Richtigkeit das Abfragen mündlicher Hausaufgaben, wie z.B. einen Lesevortrag vorbereiten, das kleine 1x1 oder Kopfrechnen üben Unterstützung der Kinder bei den unterrichtsvorbereitenden Hausaufgaben, wie z.B. Sammeln von Informationen
| Ich sehe im Hausaufgabenheft nach, welche Hausaufgaben mein Kind aufhat. Ich überprüfe, ob mein Kind seine Hausaufgaben vollständig angefertigt hat. Ich überprüfe, ob mein Kind
- seine Arbeits- und Infoblätter ordnungsgemäß abgeheftet hat/
- die Postmappe geleert ist
- seinen Tornister ausgeräumt hat
- über vollständiges Arbeitsmaterial verfügt. Ich führe mein Kind zu Selbstständigkeit und eigenverantwortlichem Arbeiten. Ich lasse mein Kind nicht über die gesetzlich festgelegten Orientierungszeiten hinaus (im Falle des sichtlichen Bemühens/angemessener Konzentration) arbeiten. Schafft mein Kind die Hausaufgaben nicht, informiere ich die Klassenlehrkraft. Ich informiere Lehrkräfte und Hausaufgabenbetreuung über beobachtete Schwierigkeiten.
|